电视剧《笑傲江湖》里有句台词：有人的地方就有恩怨。对这句话，小编深表赞同。日常生活中，大人彼此之间都还难免会有摩擦、冲突，性格各异的孩子们在学校一起学习、玩耍，分分钟也都可能上演一些不愉快的“小插曲”:小到吵嘴，大到抡起“小拳拳”。问题是，当孩子发生这些矛盾后，大部分家长可能都没法淡定了，有的家长甚至焦灼得觉得天都要塌下来一样……孩子之间闹矛盾，家长应该如何对待？就这个问题，我们邀请了专家——省教育科学研究所德育心理室教研员李淑英老师，和大家交流一下看法。
A
有一种孩子间的“严重矛盾”
叫做家长认为很严重
小丰读小学三年级，平时放学后会去一个作业辅导机构写作业。有一天，小丰的妈妈无意间听到同在那个辅导机构的小丰同学晴晴说，小丰昨晚被同一个教室五年级的男生小辉摔到桌子底下去了。妈妈知道后，一阵紧张，赶紧查看小丰的身体有没有受伤，询问到底是咋个回事？小丰跟个没事儿人一样，说那是两人闹着玩。“闹着玩都摔桌子底下了，万一碰到头怎么办？”就安排小丰以后再也不要跟小辉打交道，而且第二天还闹到了辅导班。
林老师（某辅导机构老师）：小丰妈妈一听小丰被人摔到桌子下了，就觉得情况很严重，其实小丰同学本来就调皮，由于个头儿小，又坐在里面，平时进出都是直接从桌子底下钻。据我了解，两人平时就是那样，一见面就要搂脖子、摔几下，根本不算啥事儿。孩子们自个儿耍得好好的，倒是小丰的妈妈觉得儿子受到了欺负，第二天一早就闹到了辅导班，导致很多家长围观，很多孩子没见过这阵势啊，吓哭了好几个。
王女士：其实我觉得，小孩子之间会闹出啥幺蛾子，大人事先应该都预想得到，不至于多大点儿事儿都大惊小怪。比如我们邻居，上周夫妻俩吵得震天响，就是因为二年级的儿子和别个打架了。刚开始，夫妻俩还“一致对外”，商讨咋个应对，然后，妈妈就觉得这咋个得了哦，儿子被打了，一定要到学校讨个说法。而爸爸觉得男孩子打架就是家常便饭，有好大个事情嘛，至于吗？结果，夫妻俩开始“内讧”：妈妈说，咋有你这样的爸爸哦，儿子被打了都不敢开腔；爸爸就说，这点小事儿都要闹，你是不是瓜……要不是我及时过去劝一下，两人指定打起来了。为孩子的事两口子吵成这样，想想还有点儿逗！
专家意见
孩子之间闹矛盾
一般并无主观恶意
其实，孩子之间，即便发生肢体冲突，一般也都不存在主观恶意。所以，对于孩子之间的矛盾，我不主张家长第一时间介入，除非矛盾过于激烈，甚至有生命危险。家长更多的可能是需要经过观察、了解，在恰当的时候，通过共情式倾听，引导孩子把心理的感受说出来。必要时再对孩子进行一些人际交往方面、处理人际矛盾方面等等的一些引导。
B
有一种孩子间的“小矛盾”，其实只是看起来小
周先生的儿子浩浩读小学四年级。上个月，周先生注意到儿子在每次去上学前，都有一种不易觉察到的失落情绪，而且月考成绩也下滑了不少，“儿子一向是个阳光少年，能够影响到儿子情绪的，一定不是小事情。”一问才知道，儿子班上的班长，前几天当着儿子的面，用力掰断了他的直尺，儿子就觉得班长做的不对，但班长态度蛮横不肯道歉，而告诉班主任后，班主任也是想办法息事宁人。据周先生讲述，那个班长不仅仅是掰断儿子直尺，而且那段时间一直在有意无意地针对儿子，各种刁难，还发动其他同学针对儿子。“我问起班主任班长掰断儿子直尺这事，班主任就说，一把尺子而已，况且班长也不是故意的，再说，男孩子嘛，小小男子汉，阳刚、孔武有力点，没啥不好的。我一听就冒火了，啥叫男子汉？男子汉是不是该有点儿担当、包容之心？怎么能仗着自己是班长，学习好，就要用拳头对付同学？”
刘老师（小学班主任）：我当班主任这么久，孩子之间闹矛盾这种事见过不少，但闹得很严重的只有极少数。比如，五年级的一位男生小汪，可能由于头发不够浓密，就不断地被几个六年级的女生嘲笑。平时我也听说过有女生嘲笑小汪，但是感觉同学间说玩笑话也没啥。要不是小汪的妈妈专门打电话给我，我根本不会知道小汪由于被嘲笑已经有中度的焦虑症状和厌学情绪。像这种事情，性质就比较严重了，一定是需要老师对当事女生进行批评教育并要求她们终止自己的恶劣行为的。
陈老师（中学老师）：我们班的雯雯，之前各科成绩都很好，尤其是语文，每次都拿班级第一。但是，这学期开始，除了语文，其它科成绩都有明显下滑。雯雯的妈妈就怀疑是不是恋爱了，问她她也不说。我私下找了好几个同学了解情况，才知道原因：本学期，班里转学过来一个男生小林，语文基础虽然一般，但是作文写得漂亮，所以，这几次月考，他的语文成绩都比雯雯多几分。雯雯觉得自己第一名的地位动摇了，也知道小林只是作文写得比她好，就特别不服气，平时看不惯小林，私下里也各种在语文上用功……雯雯这个情况，我也是费了好大功夫才知道实情，所以，孩子之间的矛盾，有的看得见，有的看不见，甚至有些“矛盾”在我们大人看来根本算不上矛盾，但是对孩子的影响都是不容忽视的。
专家意见
有些时候，家长不能掉以轻心
孩子之间闹矛盾而且孩子言行因此出现明显的异常后，家长肯定要跟孩子沟通，沟通的第一步是先让孩子把负面的情绪发泄出来，在孩子趋于冷静之后，再慢慢地讨论应该怎么去做。
从心理学角度讲，一个人在童年、青春期等关键成长阶段发生的一些事情，对人一生的影响是非常大的，特别是一些涉及内心、情感伤害的，负面影响往往会伴随终身。所以，如果在学校里发现孩子被卷入这类事件中，家长一定要注意。因为从成长的角度来说，这种性质的矛盾，已经关乎到孩子个人品质的形成，不管是实施方还是接受方。比如习惯了嘲笑、欺负甚至欺凌同学的孩子，将来可能会形成偏执人格，而被欺凌者则很可能形成抑郁甚至自闭。这些人格都不利孩子将来适应不同的局面、不同的人群，从而顺利成长。如果孩子属于矛盾的实施方，一定要放下宠溺和过度宽容的态度，觉得孩子还小，长大了就好，而是一定要晓之以利害；如果孩子是接受方，家长、老师应通过亲密对话，尽可能地让孩子正确认识这个问题，教会孩子具体怎么应对。
C
无论哪种矛盾，家长都应多观察，少介入、会介入
有天晚上，郑女士一家带着读小学二年级的瑶瑶到小区的游乐场玩耍，没过一会儿，大家就看见瑶瑶被同一个小区的二年级小男孩小超追着打。还没等郑女士发话，瑶瑶的婆婆就冲过去一把捉住小超的手，“你这娃儿咋能这样喃？大人都还在的，你就敢揪住我家瑶瑶打，我们不在，你还不上天？信不信我告诉你们学校老师？”郑女士觉得小娃儿之间打打闹闹很正常，本来瑶瑶性格就太过活跃，只喜欢跟男孩子玩，这种情形也不是第一次了，但当场就被瑶瑶婆婆数落，然后还质问瑶瑶，别人打她她为啥子不还手，也不找大人帮忙？为此事，瑶瑶婆婆还专门找到小超婆婆，让她管好自己孙子。从那以后，两家的婆婆每次碰到，都有点儿冤家路窄的感觉，一个小区的，确实挺尴尬。
方女士（小学生家长）：孩子之间小打小闹是好严重个事情嘛，大人就没必要跟到掺和了噻。就算是遇到了喜欢打人的“熊孩子”，告诉自家娃儿以后不要跟他玩就是了，没必要教孩子咋个还手，咋个报仇。现在的家长，尤其是老年人，很害怕自家孩子吃亏，总教小孩“被打了就要再打回来”，这样的孩子迟早要出问题。不信你看看，游乐场里头抢别个玩具的，耍横打其他小朋友的，要么是老头老太太带着，要么就是孩子仗着有强势的父母撑腰。
刘老师（小学班主任）：作为老师，很头痛的一件事情是总有家长动辄就要来学校“告状”，说自己孩子老被谁谁欺负，请我们对孩子多加保护等，甚至还有家长因为孩子被打了就要发动全家陪孩子一起到学校打回来的。实际上，孩子们之间的很多问题，在我们老师看来都是很正常的事情。家长动辄就跑到学校，有的孩子会觉得自己有了靠山，胆子壮了，慢慢就变横了；有的孩子，尤其是高年级的孩子，会觉得父母这样做让自己很“丢脸”，而且因此被同学们嘲笑“怎么你爸爸妈妈又来了啊？”等。除了动辄来学校告状的，还有一个极端：孩子之间的矛盾确实很严重的时候，有些家长反倒不以为意，老师请都请不来。这个也绝对要不得。
专家建议
家长应避免打扰孩子正常成长
关于孩子之间的矛盾，家长们一般会有两个极端：一是放任不管，全权交给学校，多见于工作繁忙或粗心的家长；二是过度介入，动辄要问责对方孩子的家长、老师、学校。其实，孩子之间哪怕是肢体上的冲撞，都是非常正常的，类似换牙、长个子之类，是他们发展自我意识，由自然人过渡到社会人必经的一些事情。所以，对于孩子之间的矛盾，只要没有生命危险，家长都可以像狮子一样，静静地观察小狮子们的交往，包括竞争、争斗等，了解事情的起因，观察他们解决问题的方式，然后再来教孩子。否则就是代替或者是打扰了孩子的自我生长。
如果我们能正确看待孩子之间闹矛盾，在处理的时候就会冷静、理智得多。更不会把简单的问题复杂化，比如把 “吃亏”“你打我一拳，我一定要还你一掌”等东西灌输给孩子。而且，一味地鼓励孩子去告状，或者是家长直接介入导致矛盾升级，对孩子也都是非常不好的示范。
